焦慮．耍賴．人來瘋處理法
感謝王子麵老師分享
幼兒的情緒取決於先天性格的本質，以及後天與人建立的關係。
事實上，嬰兒出生後便有自己的脾氣（稱之為「氣質」），然後慢慢與最親密的人，如媽媽、爸爸、保母等建立依附關係──這是日後情緒發展的重要基石。
父母若能夠明白幼兒情緒的發展，和表達情緒的真正原因何在，則能有效解決幼兒情緒，也不再擔心他鬧情緒。
耍賴
多數孩子起初表現出「耍賴」情緒反應，是希望表達「反叛」的想法，並且獲得家長注意，畢竟人是社會性動物，皆渴求能夠得到他人的關心和注意。不過，她提醒父母，倘若幼兒長期持續以這種行為索取他希望獲得的人、事、物，有可能是因為幼兒不懂如何利用「正面」方式得到他人關心。
幼兒鬧情緒時，總讓父母感到無可奈何；也許前一秒，他還乖巧地坐在一旁嬉戲，但下一秒就無理取鬧，著實令人頭痛。
情緒看似難以捉摸，但其實當你正確認知情緒，就會發現情緒也只是一種表達方式。只要父母多觀察，一定就能了解幼兒鬧情緒的背後意義。
了解情緒來由後，父母必須清楚幼兒情緒不全然是受先天影響，後天的外在環境刺激、父母教養方式，也都左右著其情緒功能發展，影響其日後的情感解讀及掌控。
因此，在嬰幼兒時期，父母必須特別注意自己與家人互動的情感表現，以免提供幼兒不當學習經驗。
國內外的研究皆顯示，嬰幼兒時期影響幼兒情緒因素包括：環境、照顧者教養方法、親子互動關係，以及孩子身心發展狀況等。
焦慮
造成幼兒嚴重分離焦慮原因，多半與幼兒生活環境以及親子互動有關，一般來說，若家長平日過於保護，凡事都幫孩子處理好，很少給他自己做的機會，很容易造成幼兒依賴心過重，自然很難與父母分開。
但另一方面，親子互動若是過於疏離，根據臨床觀察發現，幼兒可能因為過度渴望父母的愛與關注，而比其他同齡孩子出現更嚴重的分離焦慮，父母在此時應特別注意幼兒的情感需求，給予其充分的愛。
大致上，幼兒5個月大～1歲時會開始出現「陌生人焦慮」現象，到了1～2歲則會開始出現與主要照顧者的「分離焦慮」現象，只要一沒見到父母就會開始哭鬧並且感到不安。
這是正常情緒發展現象，一般而言，進幼兒園1個月後，分離焦慮就該逐漸改善，倘若時間持續太久且未見改善，父母就需帶孩子就醫評估。
人來瘋
一般而言，幼兒會有「人來瘋」現象，多半是「學習而來」。例如說，當人多時，幼兒勇於表現自己，而且獲得不少正面效果，像是眾人的注意和稱讚，久而久之，就學會可繼續用這樣的方式獲得情感滿足。不過，父母必須特別留意幼兒狀況，如果孩子表現超出合理範圍，則應適度加以提醒，並利用機會教導他合宜表現方式，以免影響幼兒日後的人際關係。
掌握改善情緒重點
情緒表達其實是腦功能成熟度的一種自然表現，正如同大腦可支配肢體運動一般。
想要正確了解幼兒情緒問題，並且解決它，可從「行為」、「認知」、及「情緒」等3個環環相扣的面向分析。
幼兒鬧情緒並不一定都是大問題，處理方式須仰賴透過觀察，確認他鬧情緒的原因，然後思考孩子情緒反應是否符合其本身發展程度，再根據可能原因採取有效處理方法，以排解幼兒情緒困擾。
要能成功解決幼兒情緒問題，除排除當下情緒反應，更重要的是須找出幼兒鬧情緒的問題所在。
一般而言，處理幼兒情緒必須耗費相當大的耐心。
♥當他鬧情緒時，照顧者必須一邊處理情緒，一邊觀察並尋找引發情緒爆發的癥結點。
大致上，年紀較小的嬰兒鬧情緒，多半是生理需求未被滿足，或是身體有病痛，抑或希望獲得照顧者更多的愛；但是當孩子愈來愈大，思考能力更加成熟，父母則須仔細推敲鬧情緒的前因後果，才能真正有效協助幼兒解決情緒問題。
♥當孩子語言能力不足以表達他的想法或需要時，往往會選擇以行為或情緒和他人溝通，但此種表達方式並不明確，家長常沒辦法理解孩子真正想要表達的為何，而容易產生溝通障礙。例如一個孩子想睡覺，但他不會講，只是不斷哭鬧，家長以為他是故意搗蛋而加以責罵，或者誤以為孩子肚子餓想吃東西，泡牛奶給他喝卻被生氣地推開，於是親子間的衝突愈演愈烈，更加深彼此的挫折感。
♥當幼兒展現方法或情境不大適當時，建議可先用「說明」方式，引導幼兒建立正確認知，例如說話太大聲，會容易嚇到別人，因此，講話最好音量不要過大。
但是父母必須注意，幼兒控制能力本來就不比成人好，不要先預設「說了，他就應該要懂」，而必須輔以「行為」方式，協助幼兒建立正確認知，比如和幼兒事先約定，下次有客人來家裡時，說話不要太大聲，如有確實做到，即給予獎勵。
♥當幼兒表現良好時，比如人多時，他仍能好好待在自己身旁不亂跑亂跳，父母則該「立即」給予幼兒鼓勵，讓孩子知道，其實不一定要刻意表演或是情緒激動，也能獲得大人的注意和讚賞。過動兒由於生理體質緣故，特別好動且容易分心，往往需要父母持續不斷地大量提醒，才能表現良好。家長必須了解，過動兒天生內在控制力比較薄弱，需要較多的外在控制力協助其約束行為。
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