適合年紀：3.4歲以上，或懂1.2.3...的孩子。
如果不曉得孩子適不適合，就給孩子玩玩吧
真的沒有辦法，就等過一陣子再試，千萬別因此責罵孩子唷，只是玩玩嘛
如果孩子已經讀國小了，還搞不懂的課本上的座標問題，也許你可以給孩子說說這個故事
先簡單講了個故事，從空白紙開始，邊講邊畫，絕對吸引孩子注意力
安辰媽：這裡要蓋新房子ㄟ
先做直立分隔〈如果孩子年紀小，格數盡量少一點〉
安辰媽：有好多間哦~有1號、2號....〈寫上數字1.2.3.....〉
安安想幫忙，就讓他幫忙，孩子才有參與感，他剛看我畫一次，就學起來了
安辰媽：還有1樓、2樓、3樓.....〈畫上橫膈，再寫上數字介紹樓層數〉
安辰媽：房子蓋好了，哪些人要來住呢？
賦予平凡的圓貼紙新生命~~畫上眼睛跟嘴
安辰媽：來了一個小姐，她想住在2號1樓，安安請你帶她去
安安也說他要畫，當然ok！
親子互動教學，並不是重在教他甚麼，是讓他知道有這種東西~在生活中會出現的東西
玩了一陣子，安安說他想再畫一張，上面用紫色彩色筆畫的就是我們第二張
安辰媽：有房間的門牌ㄟ，A是2號1樓，B是1號4樓.....
這就是在教安安正確的座標標示方式
叫他貼貼紙，安安說要用寫的
也可以啦！想寫就寫啊
寫錯自己畫叉叉，寫反請媽媽幫忙想辦法~這也是種學習過程，不是嗎
妳會想問：辰辰呢，辰辰在幹嘛.......嗎？
他也在一旁玩得開心呢
晚點，兄弟倆拿出熊寶寶來住
看到藍色小熊了嗎？他在〈4，2〉
我家安安說藍色小熊想住在藍色大熊的樓上
將空間概念又衍伸出另一個層面~我想我們明天又有的玩囉
如果孩子是辰辰的年紀，甚至更小，該怎麼培養空間概念呢？
像請他放東西時，可以不要只是說放在那裏...
可以練習說放在電視下面、桌子上面、玩具櫃最下面一格~之類的
孩子久了，就會懂的
